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          下圖是20 1 5年9月12日至1 9日在四川舉行的全國第九屆殘疾人運動會暨第六屆特殊奧林匹克運動會志愿者標志的主體圖形,請寫出構圖要素,并說明圖形寓意。要求語言簡明,句子通順,不超過80字。6分

           

           

          閱讀下面新聞,按要求答題4分

          中新網臺州10月1日電(記者謝盼盼通訊員方華):10月1日國慶節,早上10點10分左右,浙江臺州臨海消防大隊接到報警,稱浙江甬臺溫高速溫州方向,燕居嶺隧道附? 近發生車禍,一輛廂式小貨車與前車追尾,駕駛員被卡駕駛室內.然而由于事故導致道路擁堵,救援應急通道停滿了私家車,導致前來救援的消防車和救護車無法通行。等救援力量趕到現場,小貨車駕駛員已經遇難。

          如果應急通道沒有被堵,如果救援力量能夠早一點到達,這個人可能還有救。現場人員不無惋惜地說。

          假設你在現場,并參與了車禍救援,請描述你當時的心情。不少于50字。

           

          閱讀下面的文字,完成文后題目

          煙雨淹城

          涂萬作

          風從遠處吹來,在繁繁復復的蒹葭間流動,一座歷經滄桑的淹國故都若隱若現,夢

          回春秋,常州淹城。

          《詩經》開篇云:關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好迷……”三千年時光,講述一個美麗邂逅:翩翩少年,寤寐思懷,輾轉反側,只為伊人。少年撫琴弄瑟,唱著心中的情歌,愛在鐘鼓聲中成熟。關雎井邊,執子之手;外城河畔,與子白頭。

          常州人傳說《關雎》中窈窕淑女原型,正是淹城的主宰者淹君的女兒百靈公主,而那位好逑君子則是留國的王子南。

          淹城位于常州市南面的澤國水鄉,是春秋至今保存最完好的地面水城遺址。淹國最早為奄國,淹君即奄君。淹城誠如其名,三河環繞構成三道天然防線,是冷兵器時代上佳用兵之地。關于淹城及淹城主人歷史真實的研究,一說淹城乃商末周初奄國的國都,奄君即山東曲阜之東的奄國君主,因背叛周成王被逐,率殘部輾轉南下,在此開河筑城;一說春秋晚期吳國公子季札不滿闔閭刺殺王僚奪取王位,與之決裂,并在封地建造此城。

          遺址文化是古代人類建筑文明與藝術智慧交融的結晶,抓一把土就是文物,揀一塊瓦就是歷史。淹城遺址出土文物逾千件,最轟動學界的,是在內城發掘出的一批國寶級獨木船,其中最大的一只為整段楠木火烤斧鑿而成,被譽為天下第二舟

          我是仲冬時節造訪淹城的,這個占地面積逾七平方公里的故都遺址,沉睡在一片蒼郁的草木深處,子城河沿岸的索索蒹葭與水中的點點殘荷,仿佛在訴說曾經戎馬倥傯的鐵血歲月,以及那纏綿悱惻的愛情故事。順著關雎橋一路走來,會館長亭,廊橋古驛,以及渡口孤舟,一派春秋遺韻。憑欄四望,但見城依勢而逶迤,水環抱而淼淼,三城之內,茂林修竹,古木扶疏,墩壩錯落,井然有序。一如民謠所歌:里羅城,外羅城,中間方形紫羅城;內高墩,外高墩,四周林立百余墩,城中兀立玉女墩;內河壩,外河墩,通道唯有城西壩,獨木舟渡古無壩。清末《淹城記》云:泌水之樂,東山之臥,衡門之棲,釣臺之依,奚若斯城之天然成趣味,是以游目騁懷,極我視聽之娛耶。足見淹城之美。

          誕生于江南腹地的文化淹城,就像一首跌宕起伏的史詩,詮釋了一個神秘國度的匆? 匆過往。曾幾何時,金戈鐵馬,群雄爭霸;諸子百家,人文薈萃。一個個古風洋溢的朝代,? 成就了明清看北京,隋唐看西安,兩漢看徐州,春秋看淹城的特定文化符號。淹城就這樣從歷史深處走來,2004年蘇州世界遺產大會將其定義為冷兵器時代的城防標本,吳越爭霸的軍事堡壘,被人們譽為中國江南第一水城

          走過一片蘆葦堤,來到紫羅城內淹君殿遺址,這里曾是淹君臨朝理政與日常生活之所。試想當年,應是殿宇高闊,輝煌至極。如今衰草遮蔽,一片空曠,讓人不勝嘆惋!這座凝聚著中華易學文化精髓的幾何圖水城,形似龜背,環回曲折,奧妙無窮。徜徉其間,仿佛走進古老的迷宮,感覺是那樣悠遠而神秘。

          淹城最神奇的傳說莫過于金井、玉井的故事。相傳金井玉井是淹城殿閣兩邊的聚寶? 盆,金井中有金門檻,每當天空出現七巧云的時候,井中便鼓樂聲聲,井口金光爍爍。? 而玉井又稱玉龜井,說淹君有白玉龜一對,乃護國之寶。白玉龜每天生蛋一枚,形如白玉。? 玉蛋在井底堆積,銀光閃閃。金井玉井,金銀掩映,暗喻著淹君的貪婪與富有。淹城還是文人武將涉足之她,據說南宋名帥岳飛那句至理名言文官不貪錢,武官不怕死,天下就會太平,就是在屯兵淹城時對將士們說的。

          走春秋淹城,讀千年故事。淹城就是一部立體的文明史,一座形象的演兵場,一支古老而悠揚的江南牧歌!
          1.下列對本文相關內容的理解和賞析,正確的兩項是(4分)

          A.《詩經·關雎》里記載的故事,其女主人公的原型正是淹城主宰者的女兒百靈公主,而那位男主人公的原型則是留國的王子南。

          B.淹城遺址體現了古代人類的建筑文明與藝術智慧,其里羅城、外羅城、紫羅城的城防結構,使之成為冷兵器時代的城防標本

          C.文章第段描繪了淹城遺址美麗的自然風光,并通過引用民謠和清代《淹城記》的記載,來形成今昔對比,讀后讓人不勝嘆惋。

          D.文章第段講述了金井玉井的傳說,引用岳飛的名言,既表現了當時淹國的富有,也在一定程度上暗示了淹國沒落滅亡的根由。

          E.本文以作者的游蹤為序,把淹城的現實與歷史,傳說與史實有機結合,相互穿插,為我們展示了這個神秘故都的歷史文化魅力。???
          2.文章寫了淹城的哪些特點?請簡要概括。6分
          3.文章第段以優美的文字鋪陳了《關雎》中的故事,有什么好處?(6分)
          4.文章中說抓一把土就是文物,揀一塊瓦就是歷史,表現了作者的什么觀點?你是否贊同這種觀點?(6分)

           

          補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選6小題)(6分)

          (1)復為慷慨羽聲,?????????? ,發盡上指冠。(《戰國策·荊軻刺秦王》)

          (2)??????????????????? ,不思其反。(《詩經·氓》)

          (3)縱一葦之所如,???????????? 。(蘇軾《赤壁賦》)

          (4)飛湍瀑沆爭喧胚,????????????? 。(李白《蜀道難》)

          (5) ????????????? ,有暗香盈袖。(李清照《醉花陰》)

          (6)酌貪泉而覺爽,?????????????????? 。(王勃《滕王閣序》)

          (7)? ????????????? ,禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)

          (8) ????????????????????? ,千丈見底。(吳均《與朱元思書》)

           

          閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。10分

          詠云

          李邕

          彩云驚歲晚,繚繞孤山頭。散作五般色,凝為一段愁。

          影雖沉澗底,形在天際游。風動必飛去,不應長此留。

          【注】唐代著名書法家、詩人,善辭章。為人耿介磊落,不畏權貴,屢遭貶謫。

          (1)請簡要賞析首聯中的”“二字。(4分)

          (2)這首詩表達了作者怎樣的情感?請簡要分析。(6分)

           

          用斜線給下面短文的劃線部分斷句。? (限劃8處)? 4分)

          管仲世所謂賢臣,然孔子小之。豈以為周道衰微桓公既賢而不勉之至王乃稱霸哉語曰將順其美匡救其惡故上下能相親也豈管仲之謂乎?

           

          閱讀下面的文言文,完成后面題目

          傳曰:禮義廉恥,國之四維;四維不張,國乃滅亡。善乎,管生之能言也!禮儀,治人之大法;廉恥,立人之大節。蓋不廉,則無所不取;不恥,則無所不為。人而如此,則禍亂敗亡,亦無所不至,況為大臣而無所不取不為,則天下其有不亂,國家其有不亡者乎!予讀馮道《長樂老敘》,見其自述以為榮,其可謂無廉恥者矣,則天下國家可從而知也。

          予于五代得全節之士三,死事之臣十有五,而怪士之被儒服者以學古自名,而享人之? 祿、任人之國者多矣,然使忠義之節,獨出于武夫戰卒,豈于儒者果無其人哉?豈非高節之士惡時之亂,薄其世而不肯出歟?抑君天下者不足顧,而莫能致之歟?孔予以謂: 室之邑,必有忠信o"豈虛言也哉!

          予嘗得五代時小說一篇,載王凝妻李氏事,以一婦人猶能如此,則知世固嘗有甚人而不得見也。凝家青、齊之間,為虢州司戶參軍,以疾卒于官。凝家素貧,一子尚幼,李氏攜其子,負其遺骸以歸。東過開封,止旅舍,旅舍主人見其婦人獨攜一子而疑之,不許其宿。李氏顧天已暮,不肯去,主人牽其臂而出之。李氏仰天長慟日:我為婦人,不能守節,而此手為人執邪?不可以一手并污吾身!即引斧自斷其臂。路人見者環聚而嗟之,或為彈指,或為之泣下。開封尹聞之,白其事于朝,官為賜藥封瘡,厚恤李氏,而笞其主人者。嗚呼,士不自愛其身而忍恥以偷生者,聞李氏之風宜少知愧哉!

          ???????????????????????????????????????????????????????????? (選自《新五代史·馮道傳·序》)
          1.下列對加點字的解釋,不正確的一項是

          A.四不張,國乃滅亡????? 維:法度

          B.其世而不肯出歟??????? 薄:迫近

          C.凝青、齊之間????????? 家:安家

          D.聞李氏之風少知愧哉??? 宜:應當
          2.下列加點詞語,意義和用法都相同的一組是

          A.怪士被儒服者以學古自名??? B.豈儒者果無其人哉

          夫晉,何厭????????????????? 人為可譏,而在己為有悔

          C疾卒于官????????????????? D.路人者環聚而嗟之

          驗之事,合契若神????????????? 小學而大遺,吾未其明也
          3.把上文中劃線的句子翻譯成現代漢語:(8分。)

          (1)抑君天下者不足顧,而莫能致之歟?(4分)

          (2)以一婦人猶能如此,則知世固嘗有其人而不得見也。(4分)
          4.請概括作者在文中引用五代小說的目的。(3分)

          閱讀下面的文字,完后面題目

          古代漢族成年禮源自上古成丁禮,發展至周代時已經擺脫了以考驗為目的的嚴酷形式,而成為一種強調青年社會責任和賦予青年人權利的彬彬之禮。成年禮又有男女之分和階層之分,至今能看到的比較完整的歷史記載為《儀禮·士冠禮》中周代士人階層的成年禮,有些文獻中對士人以上的貴族階層的成年禮也有零星記載,但庶人之成年禮則因禮不下庶人之故沒有記載。

          《禮記·曲禮上》中云男子二十,冠而字,即士人階層男子二十歲時需加冠取字,以示成年。成年禮有一系列儀式化過程,先要占筮確定行禮日期、選擇負責加冠的主賓和贊冠者。加冠當日,主人要在廟堂準備禮器、酒筵,并于門外,三揖三讓,親迎賓客。儀式開始,由主賓和贊冠者為冠者行三加冠之禮,初加緇布冠,再加皮弁,后加爵弁,同時頌 念不同的祝辭。冠禮畢,冠者要拜見母親。回來后再由主賓為其命字,有了字后再出見鄉鄰與尊長。此時主人則以酒筵招待賓客,然后送賓,以后還要派人給主賓贈送俎肉,這樣才算完成整套成年禮。在這個莊重繁復的儀式中,冠者經過一系列顯性的儀容改變和新的

          禮儀知識的習得;親身感受到了成年所被賦予的諸多權利和責任,此后,冠者就有了祭祀神靈、出征、婚娶以及承擔其他社會事物的資格。

          女子笄禮在儀式上則要簡略得多,并且甫一出現,就是與女子出嫁緊密相連的。《禮記·曲禮上》云女子許嫁,笄而字。許嫁的年齡一般為十五歲,儀式主要是結發戴簪和命字。女子從此不再被稱呼以小名,而開啟了待字閨中的人生新階段。即使未許嫁,成年女子也要行笄禮,只不過儀式更簡單一些,年二十而笄,禮之,婦人執其禮。正因為笄禮與許嫁的結合,使其與冠禮相比在儀式上保持了更強的穩定性,而男子冠禮的某些儀式則隨著社會結構改變和歷史變遷發生了,重大變異。

          古代漢族成年禮最核心的內容就是易服和命字。衣著發式的改變是成年的身體標識;命字則是人際交往中的成年標識,從此同輩之間便以字相稱,而在人際交往中直呼其名被視為不敬。

          成年禮對于個人、家族和國家都發揮著特定的作用。于個人,成年禮是個體生命歷程中的特殊時刻,能促使一個人真正從身心發生改變,是入的生命轉換和身份轉換的特定標記。于家族,成年禮的舉行不僅意味著接納一個新的事務參與者,同時也是接納一個風險分擔者和利益分配者。于國家,接納一個能分得田地的成熟的新的社會成員以后,也多了一個各種賦稅和雜役的承擔者。可見,成年禮所蘊含的功能意義牽涉到社會的不同層面,因而在人類社會.中至今猶存。
          1.下列對文中成年禮的解說,不正確的一項是

          A.成年禮最初以考驗為目的,到周代轉變成一種以強調社會責任和賦予權利為目的的儀式。

          B.成年禮是士人階層年輕人的專屬禮儀,是男子可以承擔社會事務和女子可以出嫁的標志。

          C.成年禮最核心的內容之一就是命字,取字之后同輩之間便以字相稱,表示對對方的尊敬。

          D.成年禮是一個人生命轉換和身份轉換的特定標記,對于所在的家族和國家也有特定作用。
          2.下列理解和分析,符合原文意思的一項是

          A.古人對男子成年禮相當重視,會在男子二十歲生日時安排一系列繁復隆重的儀式,這??? 些儀式還會隨社會歷史的改變而改變。

          B.主人在儀式前要準備禮器酒筵,于門外三揖三讓親迎賓客,然后招待客人,給每位客??? 人贈送俎肉,這樣才算完成整套禮儀。

          C.女子成年禮稱為笄禮,一般在十五歲時與許嫁同時舉行,跟男子的冠禮相比,儀式簡??? 略穩定得多,主要是結發戴簪及命字。

          D.男子加冠取字、女子舉行笄禮都是個體生命歷程中的特殊時刻,是男子成年的身體標識,也是女子人際交往中的成年標識。
          3.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是

          A.冠禮中先后加緇布冠、皮弁、爵弁,代表著長輩對冠者的不同祝愿,也使其感受成年的諸多權利和責任。

          B.人們可根據一個人的衣著發式來判斷他是否具備了祭祀神靈、出征、婚娶以及承擔其他社會事務的資格。???

          C.古代,所有女子在完成笄禮后就都開啟了人生的新階段,她們從此足不出戶,一心一意于閨中等待出嫁。

          D.一個人成年之后,既可以得到屬于自己的利益,也必須擔負起應該承擔的各種責任,??? 當今社會依然如此。

           

          依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是美國愛達荷大學的約翰·貝葉和加拿大動物學家保爾·賴特認為,???????? ???????? ??????? ?????? ??? ????? 。因此,這兩位學者提出鍛煉說來補充學習說

          西伯利亞羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向

          游戲不僅是學習,而且是鍛煉

          選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的懸崖上跳躍

          貝葉注意到

          好像是在鍛煉它們逃避敵害的能力

          它們選擇游戲場地時,似乎總是從實戰出發

          A②④①⑥③⑤??? B①⑥⑤④③②??? C②①④⑥⑤③??? D①⑤⑥③④②

           

          下列各句中,沒有語病的一句是?

          A.國家旅游局認定五種行為屬于不合理低價游,將受到沒收違法所得、責令停業整頓三個月、甚至吊銷業務經營許可證的處罰。

          B.本屆政府將持續深入進行反腐,認真落實領導干部收入、房產、投資以及配偶子女從業、移居國外等情況定期報告,自覺接受監督。

          C.中國央行行長周小川日前表示:如果不下大的決心,不清理財務不健康問題,不引入市場經濟規則,否則銀行體系將很難存續。

          D.明年是聯合國《全球反恐戰略》通過十周年,聯合國秘書長潘基文吁請國際社會積極行動起來,防止和應對大規模毀滅性武器襲擊。

           

          下列各句中,加點成語使用不恰當的一句是

          A.一想起她,我就仿佛看見她在那森嚴的法庭上旁若無人、侃侃而談的瀟灑姿態。

          B.你的作文仍不夠成熟,但結構安排方面還差強人意,在原來基礎上有明顯進步。

          C.我今天闖席做不速之客,是為了李梅亭的事來跟汪先生商量,不知道你們在請客。

          D.在網絡時代,各種各樣的爭議新聞、疑點事件呼之欲出,讓人難以把握、鑒別。

           

          下列詞語中,沒有錯別字的一組是

          A.惶恐??? 不遑顧及??? 煥然??? 渙然冰釋

          B.雀躍??? 聲名鵲起??? 簇擁??? 蜂涌而至

          C.爆炸??? 山洪暴發??? 委屈??? 卑躬曲膝

          D.平議??? 憑心而論??? 留戀??? 流連忘返

           

          根據要求作文。(40分)

          在人生的旅途上,我們每天都有所見、 有所聞、有所感。大自然中的一座奇峰,園林中的一片月色生活中的一次邂逅,一位友人的傾訴這一切,都可以觸發我們的寫作欲望。

          請你從自然或生活中,捕捉人、事、景物,以自然(或生活)是一本打開的書為題,寫一篇文章。

          【注意】(1)文體自選,詩歌除外 (2)立意自定? (3)不少于800字? (4)不得抄襲。

           

          補寫出下列名篇名句的空缺部分。5分

          (1)悵寥廓,???????????? ?????????? ? (《沁園春·長沙》)

          (2)恰同學少年,風華正茂 ???????????? ?????????? ? (《沁園春·長沙》)

          (3)故木受繩則直 ???????? ,君子博學而日參省乎已,????????? (《勸學》)

          (4)鍥而舍之,????????? ??????? ,金石可鏤。? (《勸學》)

          (5)是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子。?????????? ??????? ,如是而已。《師說》

           

          閱讀下面這首詩,完成題。(4分)

          渡桑乾 ??? 劉皂

          客舍并州已十霜,歸心日夜憶咸陽。

          無端更渡桑乾水,卻望并州是故鄉。

          [注]劉皂,咸陽人。咸陽在并州西面,相距數百公里;桑乾河在并州北約二百公里處。
          1.“客舍并州已十霜”中的“霜”字,可否換成“年”?請簡述理由。
          2. 請結合全詩簡要分析詩人的思想感情。

           

          請用斜線“/ ”給下文畫線的句子斷句。(3分)

          孟子稱:“人之患在好為人師。”由魏晉氏以下,人益不事師。今之世,不聞有師;有,輒嘩笑之,以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗,犯笑侮,收召后學,作《師說》,因抗顏而為師。世果群怪聚罵指目牽引而增與為言辭愈以是得狂名居長安炊不暇熟又挈挈而東。如是者數矣。

          ????????????????????????????????????? ? ?? (柳宗元《答韋中立論師道書》)

           

          閱讀《勸學》和《師說》中的選段,完成下面后面題目。

          (一)吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。 (《勸學》)

          (二)嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠矣,而恥學于師。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣!彼童子之師,授之書而習其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。巫醫樂師百工之人,不恥相師;士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰:彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。嗚呼!師道之不復可知矣!巫醫樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!? (《師說》)?????????????????????????????????
          1.下列句子中加點詞的解釋,有錯誤的一項是???

          A.聲非加疾也,而聞者 彰:清楚,明白?? B.師道之不傳也久矣? 師道:從師的道理

          C術業有專????????? 攻:攻克?????? ? D于今其智反不能及? 乃:竟然
          2.下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是(???

          A.巫醫樂師百工? ?不如登高博見也?? ? B.非能水也,絕江河 ?? 小學大遺

          C.授之書而習句讀者 ?智乃反不能及??? ?D.其身也,則恥師焉 ? 善假物也
          3.下列對文段的分析理解不正確的一項是(???

          A.《勸學》選段中用比喻論證論述了要學習更要思考的道理,而《師說》選文中用了對比論證論述了師道之不傳也久矣的現象和原因。

          B.韓愈在批判士大夫之族不肯從師學習時,以巫醫樂師百工之人的不恥相師作對比,無意中流露出了對底層勞動者的輕視。

          C.韓愈認為句讀之師傳道解惑之師是有區別的,從師而學則前者而后者

          D.荀子認為學習者要“善假于物”,韓愈強調要“從師而學”,從某種意義上講,“從師而學”也是一種“善假于物”。
          4.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。4分

          (1)君子生非異也,善假于物也。(2分)??

          (2)位卑則足羞,官盛則近諛。(2分)

           

          現代文閱讀(共12分)

          日月行色???? 楊聞宇

          我們村西有一條河,流水清澈,平平的河灘廓大寬展,自遠處眺望,淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔,輕輕閃爍。

          農村興訂婚,“訂”者“定”也,儀式既簡單又莊重,記得訂了婚的第二天,她隨我涉水過河以后,有意地、稍稍拉開些距離,不即不離,不緊不慢地行走在勻凈細軟的沙灘上。夕陽銜山,晚煙縈樹,河那邊農家矮矮的房屋半掩在煙靄里,上下遠近靜極了。她不上二十歲,剛剛撞破鄉下小女兒的“殼”兒,正要步入農家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去想仔細瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢,倏地擺過臉去,避開了我,故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去,西方天際遙遠的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒,那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發是同一個色調。半邊臉頰紅紅的,與銜山半隱的落日遙相映襯,如火的晚霞從側面鋪張開來,勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。

          她沒有回頭,卻輕輕放過一句話來:“村里那么多贏人、出眾的女子,你咋就……”

          “村里人說你聰敏、靈性。”我回答。

          “誰說的?”

          “老人都這樣說。老人經的事闊,我信老人的話。”

          她順下睫毛,不吭聲了。我反問了一聲:“你……你對我的印象呢?”

          灘上晚風習習,清暢、爽涼。她翹起指尖掠掠被晚風擾散了的鬢角,不打算回答。這怎么成!你能問我,我就問不得你么?我暗暗用目光逼住她。她見躲不過去,微微咬咬唇兒,有點不懷好意地瞟了我一眼:“你一定要我說,不說不行嗎?”

          我鄭重地點點頭。

          “你是個鱉熊!”聲不高,字咬得很重。

          鱉者,水底爛泥里的硬殼軟體爬行運動;熊者,天下蠢笨無二的“黑瞎子”。在我們那個地方,這是惡狠狠的、咬牙切齒的比喻。

          “誰說的?這是誰說的?”我止住腳步,腳底猛地騰起一股無名火,屏住呼吸,胸脯一起一伏。

          她那細密的牙兒咬住唇兒,瞇縫起細長的眸子,平靜地、神秘地斜睨住我:“也是村里老人說的!”說這話時,眼波活似烏油油一眨閃電,那一瞬間,致使她的全身在收束將盡的晚霞里顯得益發俏麗、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫,像是咽下一個砣秤錘。

          “這么說,你……你信那些老不死的嚼舌頭了?!”

          她垂低頭,沒有了任何聲息。伸出一只腳在軟沙上劃過來劃過去,劃過去又劃過來,金黃色的細沙凈凈亮亮的,宛若凝結在地的晚霞,純潔無比。

          “有話早說,回頭還來得及。往后后悔就遲啦。”我正告她,催她重新表態。訂婚僅僅是個形式,這“訂婚”與“結婚”之間,才橫亙著愛河里真正的關口。

          她抬起美麗的細長的眼睛,瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現暗紫色的山垣,腳趾依然下意識地劃著弧圈,劃著劃著,長長地舒一口氣:“唉!老人還說來:靈性人是鱉熊的奴!”
          1.本文開頭兩段的描寫有哪些特點和作用?(4分)
          2.本文在構思上具有先抑后揚的特點,請作具體說明,并分析其作用。(4分)
          3.簡要概括本文女主人公的形象特點與文章主旨。(4分)

           

          讀下面這則小故事,然后概括這個故事蘊含的道理。(3分)

          凡爾納是法國著名的作家,一生創作了大量的小說和劇本,在法國影劇史上占有很重要的地位。有一次,法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽:如果法國最大的博物館盧浮宮失火了,只來得及搶救出一幅畫,你會搶救哪一幅?結果在該報收到的成千上萬的回答中,凡爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是:“我搶救離出口最近的那幅畫!”

          這個故事告訴我們:????????????????????????????????????????????????????????????????

           

          下面是舒婷《這也是一切》的詩句,請依照詩句另選一個意象仿寫。3分

          ??????????????? 火焰

          ????????? ?不是一切火焰,

          ??????????? 都只燃燒自己

          ????????? ?而不把別人照亮;

           

          下列句中加點字用法和例句相同的一項是(?? )

          【例句】而學于師

          A. 是故益圣

          B. 吾從而

          C. 非能

          D. 君子博學而參省乎己

           

          下列文言句式與例句相同的一項是(?? ??

          【例句】遂率子孫荷擔者三夫

          A.而恥學于師?????? B.蚓無爪牙之利???? C.句讀之不知?? D.不拘于時

           

          下列句子中加點的詞語與現代漢語意思相同的一項是? ??

          A小學而大遺,吾未見其明也?????? B.不如須臾之所學也

          C.今之眾人,其下圣人也亦遠矣????? D.其聞道也固先乎吾,吾從而師之

           

          把下面六個句子組合成語意連貫的一段話(???

          在法治框架內表達訴求、謀取共識,民主才有可能枝繁葉茂,法治才有可能昌明有道。

          民主與法治密不可分。

          近幾天來,香港少數激進團體打著要求“真普選”的旗號,發動“占中”運動,導致交通堵塞、學校停課、商店關門、游客減少、股市下跌,種種亂象已引起廣大香港市民的擔憂和憤慨。

          不講法治的民主,帶來的只能是禍亂。

          法治是香港社會珍視的核心價值之一。

          一直以來,香港和香港市民身上所體現的守法精神、護法意識被很多人奉為楷模,這一形象不能被少數人玷污。

          A②③④⑤①⑥??? B②④③⑤⑥①??? C③④⑤⑥①②?? ?D②①④③⑥⑤

           

          某中學文學社擬發一封信,邀請著名作家碧野擔任顧問,語言表達最為得體的一項是(?

          A.我們榮幸地聘請您為我社顧問,敬望如約。

          B.您榮幸地被邀請為我社顧問,我們感到無比高興。

          C.聘請您為我社顧問,將是我們一大榮幸,特呈請柬,敬望欣然賞光。

          D.我們敬請您擔任我社顧問,如能得到應允,將是我們莫大的榮幸。

           

          下列有關文學常識的表述,正確的一項是(???

          A.《荀子》為荀子及其門人所著,其中的《勸學》主要論述了學習的重要意義和應持的態度。

          B.韓愈字退之,號昌黎,唐朝文學家、思想家,新樂府運動倡導者,有《昌黎先生集》。

          C.海子,原名査海生是中國20世紀80年代杰出的詩人之一。《面朝大海春暖花開》《雙桅船》《麥地》等都是他的代表作。

          D.食指,原名郭路生,中國現代詩人。《相信未來》是他的代表作之一,表現了文革結束后一代青年直面現實、憧憬未來的堅定信念,它在人們的心靈上投下了一道希望之光。

           

          下列各句沒有語病的一項是(???

          A以能力為核心的語文素養是一個包含多種元素的綜合體,它不僅是學生學好其他課程的工具,而且是學生全面發展和終身發展的基礎。

          B命題是一項復雜的智力勞動,要編出一個好的試題或一份好的試卷,命題者除了要掌握學科全部知識外,還要具備一定的命題技巧。

          C一位老人摔倒了,一個民族糾結了,一個歷來以“助人為樂”為傳統美德的民族遭到了嚴峻考驗。我們應該如何防止此類事件不再發生呢?

          D對于追求高額利潤為最終目的的煤礦來說,沒有強有力的監管是萬萬不行的。

           

          下列各句中,加點的成語使用恰當的一項是(??

          A獲得教養的途徑有許多種,比如閱讀經典,比如求師問道,比如社會實踐等等,但獨立思考的意識和能力更應該是我們著力培養和處心積慮追求的西。

          B在論文答辯的整個過程中,導師徐教授不贊一詞,而是嚴肅地指出了文章在邏輯上存在的諸多錯誤。

          C.廠長動情地說:“為了扭轉目前的不利局面,我們將采用一種新對策,希望大家共同努力,功敗垂成,在此一舉!”

          D.這么多年來,垃圾短信就像一個霸氣側漏的流氓妖怪,招搖放蕩,暴利煌煌,可愣是沒有一個神仙來將之“收走”。

           

          下列各組中沒有錯別字的一組是(??

          A.他們多的是對生活的抱怨,少的是對人生深邃的思考;多的是小情緒小哀愁,少的是大悲憫大苦悶;多的是凄婉愁悵、顧影自憐,少的是推已及人、由此及彼的胸襟。

          B.慰籍食物,是人們對那些用來幫助緩解緊張情緒、放松神經的食物起的名字,即通過食用喜愛的食物來達到心理上的暗示作用。

          C.中醫認為,心對應夏,夏季心陽最為旺盛,人們極易出現煩燥不安、好發脾氣等癥狀。所以,夏季要特別注重對心臟的養護,

          D.人們不難想象,那雄渾的天穹,蒼茫的大海,從黎明前的沉沉暗夜里,升起第一線曙光,燃起第一支火炬,這該是何等壯觀。

           

          下列加點字的注音全都正確的一項是(??

          A勁(qiú)???? (jìn)?? ?????? 爭流(gě)

          B骨(jǐ)????? 空(lòu??? (wēi)????? 而不舍(qiè)

          C(dòu???? (jǐ)???? 木(gǎo)????? 不屈不(ráo)

          D(jí)????? (pǐ)???? (gān)????? 飛舟(è)

           

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