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          小新的博客記錄了這樣的一天:6:30吃早飯時,看著媽媽忙碌的身影,心中暗暗發誓一定要好好學習,以優異的成績報答媽媽。 7:30的升旗儀式上,在雄壯的國歌聲中,面對冉冉升旗的五星紅旗,我突然想到了兩句名言:“位卑未敢忘憂國”“天下興亡,匹夫有責”。 8:30老師發了昨天我們的檢測題,我又得了A。

          (1) 請你分析在這一天小新分別體驗到了哪些情感?

          (2)我們怎樣獲得美好的情感?

           

          七年級學生小方早上上學路上自行車輪胎被扎破,到學校已經遲到了,盡管向老師做了解釋,但還是被老師批評了一頓。到了自己的座位上后,由于著急完成作業,把同桌的眼鏡碰到地上打碎了;第一節課一直想著賠償的事情,結果上課總是走神,數學老師讓她做的一道計算題也解錯了,又被老師批評了一頓。晚上回家告訴父母今天發生的事情,父母不但不安慰她,反而說她做事就是粗心。回顧這一天的生活,小方的心情簡直壞透了。

          閱讀材料,回答下列問題:

          (1)請你分析這一天小方心情壞透了的原因。

          (2)請你想辦法使小方的心情舒暢起來。

          (3)結合上述材料,分析學會合理地調節情緒對我們有什么好處?

           

          青春,是人類生命激情的贊歌,是人生意識日益覺醒、情感世界豐富多彩的歲月,是以挑戰者姿態迎接一切的年齡,是每個人開始理性地追問生命旅程方向的季節。青春更是一個特殊的生命驛站,成長的歡樂與煩惱,人生的感悟與夢想,在這里匯成了一支獨特的青春旋律。處在青春期的我們,應該在感受生命的多彩,編織人生的夢想中,唱響青春旋律之歌,實現精神的發育與生命的豐盈。

          (1)青春的感悟:請你用四個詞語來描繪你對青春成長的渴望。

          (2) 青春的行動:作為當代中學生,我們應該怎樣做到“行己有恥”?

          (3) 青春的祝福:青春是美麗的,請你用一句話來祝福自己的青春吧!

           

          青春,這個美好的字眼,富有詩意,富有人生哲理。有的人在你眼下墜落深谷;但也有人經歷風雨的考驗,終于邁開了成熟人生的步伐。對于初入青春的我們,不同的人有不同的體驗。以下是某校七年級學生2班的幾位同學的聊天記錄:

          小李:過去的一年,真讓我郁悶。我的聲音比以前低沉了;脾氣也見長了,老喜歡和家長、老師“抬杠”。我總是控制不住自己,難道我犯了什么病嗎?

          小樂:呵呵,我也有同感,應該不是毛病吧。不過我也說不上原因。

          小明:我最郁悶的是無論在課堂上回答老師的問題,還是平時同學之間的交流,我總是想到與別的同學不一樣的思路,當我否定、批判其他同學時,經常遭到其他同學的嘲笑。難道我錯了嗎?我不應該這樣做嗎?

          請運用所學知識,回答相關問題:

          (1)青春的煩惱:當青春悄悄來臨,你有煩惱嗎?請寫出兩個青春期讓你最為煩惱的事情。

          (2)青春的成長:從培養思維的角度,小明的做法可取嗎?請運用所學知識解答小明的困惑。

           

          我們每個人的內心都有一個情感世界,在生活中不斷創造美好的情感體驗,傳遞美好情感,能使我們的生命更有力量。

           

          情感是穩定的,因此無論是美好情感還是負面情感一旦產生,就不會發生改變。

           

          人與人之間的情緒會相互感染,在生活中我們喜怒哀樂不忘關心他人,要學會恰當表達自己的情緒。

           

          人的情緒復雜多變,因此是無法調控的。

           

          “止于至善”要求我們養成自我省察的習慣,“日省其身,有則改之,無則加勉”。

           

          自強,不僅可以讓我們更自信,更能讓青春奮進的步伐永不停息。

           

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